1. 자기관리 역량 강화

   • 각 단원의 시작부터 마무리까지의 주요 과정을 스스로

     계획하고 점검할 수 있는 단계적 구성

   • 충실한 자기주도적 학습을 가능하게 하는 체제 구현

2. 창의융합적 활동

   • 타교과, 범교과, 자유학기제와 연계된 다양한 창의융합적 활동

   • 실생활에서의 다양한 의사소통 활동을 서로 협력하며

     진행할 수 있도록 구성

3. 최적화된 학습량과 흥미로운 영어

   • 각 단원의 주요 의사소통기능 표현과 언어형식을 연계하여

     학습할 수 있도록 구성

   • 중학생의 수준과 흥미에 어울리는 내용과 구성을 통해

     즐겁게 학습

양현권

현) 서울대학교 사범대학 영어교육과 교수